(Tiinteen) – Khi chứng chỉ IELTS được đề xuất không còn mang lại điểm cộng riêng trong tuyển sinh đại học từ năm 2027, nhiều học sinh đứng trước bài toán cân nhắc giữa chi phí học tập, lợi thế xét tuyển và giá trị thực tế của năng lực ngoại ngữ.
Khi IELTS không còn là “tấm vé cộng điểm”
Trong nhiều năm, IELTS trở thành mục tiêu của không ít học sinh THPT với mong muốn gia tăng lợi thế khi xét tuyển đại học. Bên cạnh việc chứng minh năng lực ngoại ngữ, chứng chỉ này còn có thể được sử dụng để quy đổi điểm môn tiếng Anh hoặc tính điểm khuyến khích theo quy định tuyển sinh của từng trường.
Tuy nhiên, cách sử dụng chứng chỉ ngoại ngữ trong tuyển sinh đang được đặt ra trước những điều chỉnh mới. Theo dự thảo sửa đổi quy chế tuyển sinh đang được Bộ GD&ĐT lấy ý kiến, quy chế tuyển sinh đại học hướng tới việc không còn cộng thêm điểm cho IELTS và các chứng chỉ tương tự từ năm 2027. Dù vậy, chứng chỉ ngoại ngữ vẫn có thể được sử dụng để quy đổi thành điểm môn ngoại ngữ nếu đáp ứng các điều kiện tuyển sinh tương ứng.
Sự thay đổi này khiến việc học IELTS cần được tính toán kỹ hơn, đặc biệt với những học sinh đang trong giai đoạn chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học. Thay vì mặc định rằng có chứng chỉ IELTS sẽ giúp tăng cơ hội trúng tuyển, thí sinh cần tìm hiểu cụ thể phương thức tuyển sinh, tổ hợp xét tuyển và cách sử dụng chứng chỉ của những trường mình dự định đăng ký.
Theo GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, cho biết đề xuất điều chỉnh hướng tới việc bảo đảm thí sinh được đánh giá theo yêu cầu đầu vào và thang đo thống nhất hơn. Điều này cho thấy câu chuyện IELTS không chỉ liên quan đến lợi thế của từng thí sinh, mà còn gắn với yêu cầu công bằng và minh bạch trong tuyển sinh.
Bài toán chi phí và lợi ích của người học
Để đạt được mức điểm IELTS mong muốn, học sinh có thể phải dành nhiều tháng, thậm chí nhiều năm để rèn luyện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Với những người lựa chọn học tại trung tâm, khoản đầu tư còn bao gồm học phí, tài liệu, lệ phí thi và chi phí cho những lần thi lại nếu kết quả chưa đạt mục tiêu.
Khi lợi thế cộng điểm riêng được đề xuất loại bỏ, việc bỏ ra một khoản tiền đáng kể để sở hữu chứng chỉ khiến nhiều gia đình phải cân nhắc kỹ hơn. Đặc biệt, với học sinh có điều kiện tài chính hạn chế, lựa chọn học IELTS cần được đặt trong tương quan với những phương án khác như ôn tập các môn trong tổ hợp xét tuyển, củng cố kiến thức phục vụ kỳ thi tốt nghiệp THPT hoặc học tiếng Anh theo nhu cầu thực tế.
Tuy nhiên, không thể chỉ dựa vào chi phí để kết luận IELTS không còn đáng học. Giá trị của khoản đầu tư phụ thuộc vào mục tiêu của từng người và cách chứng chỉ được sử dụng.
Với học sinh có định hướng vào ngành học yêu cầu năng lực tiếng Anh, dự định theo học chương trình đào tạo bằng tiếng nước ngoài hoặc có kế hoạch du học, IELTS vẫn có thể là một lựa chọn phù hợp. Trong những trường hợp này, chứng chỉ không chỉ phục vụ tuyển sinh mà còn có thể hỗ trợ người học đáp ứng yêu cầu ngoại ngữ trong quá trình học tập.
Ngược lại, nếu mục tiêu duy nhất là tìm kiếm điểm cộng khi xét tuyển, học sinh cần thận trọng trước khi quyết định đăng ký một khóa học kéo dài. Khi cách tính điểm thay đổi, khoản đầu tư từng được kỳ vọng mang lại lợi thế có thể không còn đem đến hiệu quả như dự tính ban đầu.
Bên cạnh đó, không phải mọi thí sinh đều cần đạt một mức điểm IELTS thật cao. Nếu trường đại học dự kiến đăng ký không sử dụng chứng chỉ theo phương thức phù hợp, hoặc mức điểm hiện tại đã đáp ứng mục tiêu học tập, việc tiếp tục đầu tư thời gian và chi phí chỉ để nâng band điểm cần được cân nhắc trên cơ sở lợi ích thực tế.
Thay đổi kế hoạch khi lợi thế tuyển sinh không còn như kỳ vọng
Với những học sinh đang theo học IELTS, thay đổi trong tuyển sinh không chỉ đặt ra câu hỏi về giá trị của chứng chỉ mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến kế hoạch học tập và chi tiêu của gia đình.
Thục Vy, học sinh lớp 12C4, Trường THPT Thiệu Hóa, hiện theo học IELTS với mục tiêu sử dụng chứng chỉ để xét tuyển đại học. Dự kiến, em dành khoảng 15 triệu đồng cho khóa học, tài liệu và lệ phí thi, hướng tới mức điểm 6.5 IELTS.
Trước đề xuất điều chỉnh quy chế tuyển sinh từ năm 2027, Vy cho biết em có phần băn khoăn vì chính sách mới có thể ảnh hưởng đến lợi thế xét tuyển mà em kỳ vọng ban đầu. Tuy nhiên, nữ sinh vẫn muốn tiếp tục học để nâng cao năng lực tiếng Anh, đồng thời điều chỉnh kế hoạch ôn tập để không ảnh hưởng đến việc chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.
“Nếu IELTS không còn được cộng điểm riêng như trước, em sẽ tìm hiểu kỹ hơn cách các trường sử dụng chứng chỉ để xét tuyển. Em vẫn muốn đạt mục tiêu 6.5, nhưng sẽ cân đối thời gian học IELTS với việc ôn các môn thi tốt nghiệp, tránh quá tập trung vào chứng chỉ mà bỏ bê những môn học khác”, Vy chia sẻ.
Câu chuyện đặt ra yêu cầu để học sinh cân nhắc kỹ hơn giữa chi phí, mục tiêu ngoại ngữ và phương thức tuyển sinh. Khi lợi thế xét tuyển có thể thay đổi, IELTS vẫn có giá trị nếu đáp ứng nhu cầu học tập thực tế, thay vì chỉ được xem là công cụ gia tăng điểm số.
